Sang pour sang Johnny Hallyday

J'ai pas toujours trouvé les mots
Pour bercer tes rêves d'enfants
Ensemble, on est devenu grand...
De bon point en double zéro
Paralysés par tant d'amour
On s'apprivoise au jour le jour....

Je n'ai jamais su
Trouver les gestes
Qui pouvaient soigner
Tes blessures
Guider tes pas vers le futur
A tous les signaux de détresse
Dis, comment j'aurai pu faire face
Pris entre le feu et la glace

Au-delà de nos différences
Des coups de gueules,
Des coups de sang
A force d'échanger nos silences
Maintenant qu'on est face à face
On se ressemble sang pour sang

Comme si les battements
De nos coeurs
Etaient sur la même longueur d'onde
Les lignes de nos mains se confondent
Se confondent
Tu me renvoies
Comme un miroir
Mes doutes et mes éclats de rire
La promesse d'un autre avenir
Peu importe si la vie menace
Ce qui reste en nous d'innocent
Puisqu'on se comprend à présent
Peu à peu la douleur s'efface
On en garde plus qu'une trace
Comme une offense
Au temps qui passe

Au-delà de nos différences
Des coups de gueules,
Des coups de sang
A force d'échanger nos silences
Maintenant qu'on est face à face
On se ressemble sang pour sang

Au-delà de nos différences
A force d'échanger nos silences
Maintenant qu'on est face à face
On se ressemble sang pour sang

Tous les deux sang pour sang
Tous les deux sang pour sang
Tous les deux sang pour sang
Tous les deux

Quize le cerveau

Humour

La place de l'adjectif

Objectifs communicatifs: Décrire les vêtements divers filles/ garçons. Elaborer la place de l'adjectif en décrivant des vêtements, par exemple: un beau pull, une chemise verte, des robes noires. En parlant du style de vêtements. Faire un défilé de mode, les élèves doivent décrire ce qu'ils voient pendant le défilé de mode. Par exemple: Elle porte une belle robe rouge avec des bottes marron.

Objectifs linguistiques: Exprimer son goût sur les vêtements en faisant attention aux adjectifs et leur place. Poser des questions sur la mode, par exemple: quel est ton style de vêtements, pourquoi tu portes des chaussures jaunes? etc.

Objectifs socioculturels: Décrire les styles différents: Hippie, Gothique, Punk, Rock/Métal, Classique/ Surfeur, Rappeur, Sport etc. à l'aide des images.

Matériel: Un collage d'images de différents styles de vêtements. Une vidéo d'introduction sur le thème. Des images de vêtements avec des cartes avec les adjectifs. Une liste avec les adjectifs.

Le temps: environ 50 minutes
Activité: Les élèves sont partagés en petits groupes, ils ont des cartes avec des images de vêtements et des cartes avec des articles. Le but est que les élèves mettent au plus vite les bons adjectifs sur les images, le groupe qui a fini en premier avec le plus de bonnes réponses a gagné.

Raconter ses vacances

Objectifs socioculturels: Parler de ses vacances

Objectifs communicatifs: Parler de ses vacances en utilisant le passé composé et les articles.

Objectifs linguistiques: Utiliser le passé composé et les articles correctement.

Temps: environ 20 minutes

Matériel: extrait vidéo sur youtube, fiche élève avec des mots comme "faire de la plongée, faire du vélo etc., dictionnaire.

Activité: Faire des groupes de deux personnes. Ils regardent l'extrait vidéo, puis notent ce qu'ils voient et utilisent éventuellement le dictionnaire.

Ensuite ils écrivent des phrases avec le passé composé.

Après l'élève raconte à son/sa voisin(e) ses vacances.